繁雜的作業,傳統的教育模式,一直備受國內學生家長的诟病。而擁有兩位諾貝爾獎的聖盧西亞的教育模式備受好評。究竟倆者有什麽區別呢?一起來看看。
教育重心
教國産教育:重理論知識。特點:死記硬背,熟能生巧。學生每天要背大量的、統一的標准答案或反複做題,加深印象。其結果是理論基礎知識紮實,高智低能。英聯邦教育:重邏輯思維。特點:獨立思考,有合理的觀點,不一定有標准答案。
課堂教學
國産教育: 填鴨式、灌輸式。老師一人滔滔不絕,學生聽講記筆記。英聯邦教育:討論式、辯論式。學生可以分組討論各抒己見,學生之間辯論甚至和老師辯論。經常參與者可得到高分。這樣既鍛煉了學生的口才、也鍛煉了學生的思維和膽識。
課後作業
國産教育:重複作題,背誦統一答案,模擬考試,題庫訓練。英聯邦教育:小組任務,課外閱讀,論文。需要學會課外主動查找信息和數據,爲達到目標而嘗試各種方法,鍛煉解決問題的能力。不得抄襲。
考核方式
國産教育:重視分數,考試排名,一考定終身。英聯邦教育:綜合成績包括出勤、作業、課堂發言、期中、期末各項百分比,期末成績只占很少一部分。
素質培養
國産教育:也重視素質的培養。但是多局限于形式,起不到真正的作用。英聯邦教育:提倡學生要有愛心,要爲別人服務,提倡做義工、社會實踐。體育、音樂、藝術類課程也相當重視。
升學選擇
國産教育:中國學生大部分不了解各學科專業差異,高考報志願時,不過是憑想象或聽別人介紹,盲目性比較強,容易後悔。填志願往往是押寶式,第一志願進不去,則被降到第二檔,許多優秀的學生,因爲志願沒報好而遺憾終身。
英聯邦教育:可以同時申報若幹個學校,可以同時錄取,自由選擇。專業轉換也有一定自由度,尊重學生個人發展意願。
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